Fen bilimleri dersi ezberlenerek değil, merak ederek ve gözlemleyerek sevilir. Evdeki basit malzemelerle laboratuvar ortamı yaratmak çocuğun bilimsel bakış açısını uyandırır....

İlkokul çocuklarında "her oyunu ben kazanmalıyım" hırsı çok yaygındır. Kaybetmeye tahammülü olmayan çocuk, okulda arkadaşları tarafından dışlanma riskiyle karşı karşıya kalır....

Düz ve mekanik bir okuma okuduğunu anlamayı tam sağlamaz. Çocuğun metnin içine girmesi ve aktif bir okuyucu olması için interaktif okuma teknikleri kullanılmalıdır....

Birçok aile legoları sadece evi dağıtan plastik parçalar olarak görebilir. Oysa bu oyuncaklar, çocukların 3 boyutlu uzamsal zekasını ve geometrik algısını geliştiren en iyi mühendislik araçlarıdır....

Çocukların okulda ne yediği, derslerdeki dikkat sürelerini ve enerji seviyelerini doğrudan etkiler. Kantindeki hazır paketli abur cuburlar yerine evden hazırlanan dengeli menüler başarıyı destekler....

Kuş, kedi veya balık gibi evcil bir hayvanın kaybı, ilkokul çocuğunun hayatında karşılaştığı ilk gerçek "ölüm ve yas" deneyimi olabilir. Bu süreci doğru yönetmek, çocuğun ilerideki kayıp...

Ekrana uzun süre göz kırpmadan bakmak; çocuklarda göz kuruluğuna, erken yaşta miyoba ve baş ağrılarına yol açar. Dijital dünyayı tamamen kapatamadığımıza göre teknik önlemler almalıyız....

İlkokul Hayat Bilgisi dersinin en pratik ve hayati konularından biri trafik güvenliğidir. Kuralları sadece kitaptan ezberlemek çocukların sokaktaki reflekslerini geliştirmeye yetmez....

Çocuğun kitap okumayı sevmemesinin en büyük nedeni, yaşından büyük veya ilgisini çekmeyen kitapların ona dayatılmasıdır. Doğru kitap, çocuğun okuma seviyesine ve ruh dünyasına uygun olandır....

Zor bir soruyla karşılaştığında kalemi fırlatan, ağlayan veya ödev yapmayı tamamen reddeden çocuklarda asıl sorun tembellik değil, "başarısızlık hissiyle baş edememe" yani yetersizlik...